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Nadie puede rechazar el intento de un instituto pol\u00edtico, como el Partido de la Revoluci\u00f3n Democr\u00e1tica (PRD), para tratar de encontrar puntos de acuerdo entre las partes enfrentadas en un conflicto, en este caso entre la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE) y el gobierno federal.<\/p>\n
El problema es que la base del acuerdo que estar\u00eda planteando el sol azteca implica, en los hechos, desconocer la Reforma Educativa y dar a la Coordinadora, utilizando otras palabras, lo que est\u00e1 pidiendo, que es abrogar la reforma y regresarle sus prerrogativas y recursos.<\/p>\n
El PRD atraviesa un interesante proceso de reconstrucci\u00f3n interna y reposicionamiento externo. Hay una presidencia de consenso con Alejandra Barrales. La opci\u00f3n de Miguel \u00c1ngel Mancera para el 2018 se est\u00e1 fortaleciendo. El propio Jefe de Gobierno de la Ciudad de M\u00e9xico ha logrado acercar a Cuauht\u00e9moc C\u00e1rdenas a las labores del partido que fund\u00f3 y al que hace unos a\u00f1os renunci\u00f3, luego de que durante m\u00e1s de una d\u00e9cada Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador lo hab\u00eda mantenido marginado. El instituto pol\u00edtico ha comenzado a buscar su lugar y su espacio en la agenda nacional y todo eso est\u00e1 muy bien, es necesario para el PRD y para el pa\u00eds.<\/p>\n
El problema es c\u00f3mo se intenta hacerlo en temas como la Coordinadora y la Reforma Educativa. \u00c9sta fue votada en forma un\u00e1nime por el sol azteca (y todos los dem\u00e1s partidos pol\u00edticos) en un acuerdo que trascendi\u00f3, incluso, los t\u00e9rminos del Pacto por M\u00e9xico. Hubo consenso pleno de que sin esa reforma, y todo lo que ella inclu\u00eda, no se podr\u00eda avanzar en el desarrollo del pa\u00eds. El PRD fue de los m\u00e1s entusiastas, porque nadie que se diga de izquierda puede subestimar el poder de la educaci\u00f3n como palanca para mover el desarrollo social. Pero desde Iguala ese instituto pol\u00edtico perdi\u00f3 el camino, el de las reformas, y el del sustento de su apoyo a las mismas.<\/p>\n
Ahora en su propuesta de acuerdo con la Coordinadora se habla de suspender la evaluaci\u00f3n magisterial, de reformar la ley para adaptarla a los usos y costumbres de los estados y de entregar a las entidades mayores recursos para esa adaptaci\u00f3n. Algunos puntos son positivos: sin duda puede haber adecuaciones a la reforma, pero lo que no se puede hacer es perder, en ese camino, su esencia: sin evaluaci\u00f3n no hay reforma, sin capacitaci\u00f3n magisterial tampoco. Sin poner un freno a las prebendas de estos grupos es imposible avanzar, sin comprender por qu\u00e9 Chiapas y Oaxaca no s\u00f3lo tienen los mayores \u00edndices de pobreza, sino tambi\u00e9n los m\u00e1s bajos \u00edndices educativos no hay salida para esos estados.<\/p>\n
Los usos y costumbres pueden ser importantes en muchos casos, pero cuando sirven, como ha ocurrido durante d\u00e9cadas, para justificar excesos y corrupci\u00f3n en la educaci\u00f3n, se convierten en un lastre.<\/p>\n
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