Fueron tres d\u00edas los que varias ciudades, pero principalmente la Ciudad de M\u00e9xico, sufrieron con las marchas y manifestaciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE).<\/p>\n\n\n\n
Desde hace a\u00f1os, la CNTE hace huelgas y deja a los ni\u00f1os sin clases y trata de presionar al gobierno en turno con marchas y plantones para conseguir m\u00e1s dinero para ellos, no para las escuelas, no para los estudiantes. Los paros no son de m\u00e1s de 72 horas, para que no se les pueda despedir por incumplimiento laboral.<\/p>\n\n\n\n
Este fin de semana, la CNTE levant\u00f3 su megaplant\u00f3n de m\u00e1s de 500 casas de campa\u00f1a del Z\u00f3calo, pero toda la semana pasada desquiciaron la Ciudad de M\u00e9xico y otros estados. Bloquearon accesos al aeropuerto y las carreteras.<\/p>\n\n\n\n
Contingentes de la CNTE se hicieron presentes en varios estados como Michoac\u00e1n, San Luis Potos\u00ed, Tabasco, Yucat\u00e1n y Oaxaca.
Mientras que en Chiapas se report\u00f3 una de las movilizaciones m\u00e1s intensas, con casi tres mil integrantes de la coordinadora que llegaron al parque central de Tuxtla Guti\u00e9rrez, donde colaps\u00f3 una estructura de metal de donde varios maestros amarraron sus lonas, que provoc\u00f3 la muerte de una maestra y dej\u00f3 herida a otra.<\/p>\n\n\n\n
Por supuesto que los de la CNTE terminaron su plant\u00f3n el viernes pasado a las 2:00 de la tarde, hasta para manifestarse son flojos y no lo hacen fuera de un horario laboral.<\/p>\n\n\n\n
En su ma\u00f1anera, la Presidenta Claudia Sheinbaum respondi\u00f3 a las exigencias de la CNTE diciendo: \u201cOjal\u00e1 pudi\u00e9ramos darles m\u00e1s\u201d, porque asegur\u00f3 que no puede comprometer un presupuesto adicional para cubrir sus demandas; la Presidenta explic\u00f3 que su Gobierno implementa una pol\u00edtica de austeridad y que la mayor\u00eda del gasto ya fue destinado a acciones o programas espec\u00edficos, por lo que no es posible tener m\u00e1s dinero.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n les pidi\u00f3 difundir los acuerdos que tienen con el Gobierno federal, uno de ellos, retirar la reforma a la Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) que, seg\u00fan el Gobierno, traer\u00eda importantes beneficios en materia de vivienda para los trabajadores y trabajadoras del Estado.<\/p>\n\n\n\n
Lo cierto es que s\u00ed hay muchas dudas leg\u00edtimas sobre estas leyes, que pretenden utilizar el dinero de los trabajadores para la construcci\u00f3n de nuevas casas.<\/p>\n\n\n\n
El 18 de marzo, luego de una reuni\u00f3n en Palacio Nacional entre Sheinbaum y docentes, se decidi\u00f3 frenar la iniciativa que present\u00f3 la Presidenta el 7 de febrero. Incluso, el d\u00eda de la reuni\u00f3n mand\u00f3 a llamar a Ricardo Monreal, presidente de la Junta de Coordinaci\u00f3n Pol\u00edtica (Jucopo) de San L\u00e1zaro, para formalizar el retiro de su propuesta, con la intenci\u00f3n de facilitar acuerdos.<\/p>\n\n\n\n
Lo cierto es que mientras la CNTE busca presionar al Gobierno para obtener mayores prerrogativas y \u00e9ste quiere hacer leyes que generan mucha incertidumbre, lo que parece no importar son los estudiantes que cada d\u00eda tienen un nivel m\u00e1s bajo, en materias desde lecto escritura hasta matem\u00e1ticas. Y ahora es todav\u00eda peor porque los libros de texto buscan ideologizar a los estudiantes en vez de darles conocimientos y bases para salir adelante en su futuro. Y es que la \u00fanica manera de poder tener un M\u00e9xico sin la enorme brecha de desigualdad que existe, es con una buena educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n
Durante la pandemia por coronavirus no se logr\u00f3 un nivel m\u00ednimo de educaci\u00f3n a distancia, y mucho menos en las zonas marginadas. Hoy hay millones de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes que desertaron en sus estudios. Y son cifras del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (Inegi), 5.2 millones de personas entre los tres y 29 a\u00f1os de edad no se inscribieron al ciclo escolar 2020-2021. De esos 5.2 millones, tres millones de ni\u00f1os y ni\u00f1as pertenecen a la educaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n
En 2012, junto con Jorge Fern\u00e1ndez Men\u00e9ndez, publicamos el libro y presentamos el documental La <\/em>\u00e9lite<\/em> y la raza,<\/em> en el que abordamos la enfermedad con la que desde ese tiempo agonizaba la educaci\u00f3n en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n Desde entonces dec\u00edamos que el mayor peligro de descuidar la escuela p\u00fablica era que los padres de familia, que ten\u00edan un poco m\u00e1s de dinero, prefer\u00edan inscribir a sus hijos a una escuela privada, aunque fuera mala, para por lo menos tener la certeza que no estar\u00edan meses sin clases por huelgas de maestros, particularmente en los lugares donde la CNTE maneja a los docentes.<\/p>\n\n\n\n Y es que la creciente privatizaci\u00f3n escolar no necesariamente garantiza que sea de mejor calidad, pero s\u00ed la hace cada vez menos accesible para ciertos sectores: el que nace pobre y sin oportunidades, vivir\u00e1 siempre pobre y sin oportunidades.<\/p>\n\n\n\n Dec\u00edamos en el libro que la \u00fanica opci\u00f3n para romper este esquema, es contar con un sistema de educaci\u00f3n p\u00fablica que evite la elitizaci\u00f3n y la privatizaci\u00f3n y que, por ende, reduzca la desigualdad. Desde el 2012 ve\u00edamos un problema en la educaci\u00f3n p\u00fablica que se ha agudizado en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n En la actualidad observamos un nivel educativo poco competitivo en rubros como matem\u00e1ticas, lectura y ciencia.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed lo veremos en las pr\u00f3ximas evaluaciones de la prueba PISA, que se aplica en m\u00e1s de 80 pa\u00edses miembros de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), de la cual M\u00e9xico es integrante, pero durante la administraci\u00f3n de L\u00f3pez Obrador se elimin\u00f3 para que el mundo no supiera en qu\u00e9 nivel est\u00e1n los estudiantes mexicanos, por el abandono de la escuela p\u00fablica, el pretexto para no evaluar fue la pandemia.<\/p>\n\n\n\n Ahora se ha reanudado esta prueba y veremos c\u00f3mo salen los estudiantes mexicanos, sobre todo ahora que los libros de texto gratuitos poco ense\u00f1an materias que se eval\u00faan a nivel mundial.<\/p>\n\n\n\n Como lo publicamos en el libro La <\/em>\u00e9lite<\/em> y la raza<\/em>, la soluci\u00f3n no est\u00e1 en los recursos, por ejemplo, que piden los de la CNTE, sino en la capacitaci\u00f3n o el nivel de los maestros como parte de un proyecto con objetivos claros, al cual se sumen todos los actores pol\u00edticos y sociales involucrados.<\/p>\n\n\n\n La educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds est\u00e1 federalizada y, por lo tanto, las soluciones deben ser globales, pero al mismo tiempo locales, porque cada entidad de la Rep\u00fablica tiene necesidades espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n Que se trabaje en pol\u00edtica en casi todos los gobiernos si quieren, pero no se vale hacerlo a expensas de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as que son el futuro del pa\u00eds, y que deber\u00edan de tener una posibilidad de prepararse y estudiar, para romper la brecha de la desigualdad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Fueron tres d\u00edas los que varias ciudades, pero principalmente la Ciudad de M\u00e9xico, sufrieron con las marchas y manifestaciones de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE). 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